Sucursal San Carlos de Apoquindo — Las Condes

Terapeuta Ocupacional con mención en Pediatría en la Universidad de Los Andes y diplomada en Neurobiología del desarrollo infantil en la Universidad del desarrollo, además cuenta con estudios en Integración Sensorial (USC), modelo Impact avanzado, modelo TEACH, modelo Jasper, Funciones ejecutivas, Praxis, motricidad fina, Get Permission, evaluación PEP-3, SPM-2, entre otros.

Tiene experiencia en evaluación e intervención con niños/as con dificultades en el procesamiento sensorial, déficit atencional (TDAH), del espectro autista (TEA), dificultades cognitivo-conductuales, dificultades en la alimentación, retraso en el desarrollo y dificultades en la motricidad fina.

Titulada de la Universidad Austral de Chile, cuenta con Diplomado en Neuropsicología Infantil en la Pontificia Universidad Católica, un Magister en Neuropsicología Pediátrica de la Universidad de los Andes y certificación para la evaluación clínica de ADOS-2 (Escala de observación para el diagnóstico de autismo).

Tiene experiencia en la evaluación e intervención de niños y niñas con Trastorno Déficit Atencional (TDAH), Trastornos Procesamiento Sensorial, Trastornos Motores, Trastornos/Condición del Espectro Autista (TEA) y dificultades en la conducta alimentaria.

Titulada de la Universidad de Chile, tiene formación en integración sensorial y actualmente se encuentra cursando Diplomado de Psicomotricidad con mención en Atención Temprana, además está certificada para la evaluación clínica de ADOS-2 (Escala de observación para el diagnóstico de autismo).

Cuenta con amplia experiencia en programas de integración escolar, en la evaluación y tratamiento de niños/niñas con trastorno del espectro autista, déficit atentional, retraso en desarrollo, alteraciones sensoriales y selectividad alimentaria.

Titulada de la Universidad del Desarrollo y tiene un diplomado en en Audiología de la Universidad de Chile. Cuenta con experiencia en metodología JASPER, capacitación Instrumento de diagnóstico para los Trastornos Específicos del lenguaje en edad escolar (IDTEL), actualización en Audición, Lenguaje, Cognición y Aprendizaje en niños con Hipoacusias Severas y Profundas.

Además, ha trabajado en Programas de Integración Escolar (PIE), atención de niños y niñas del Espectro Autista con necesidades complejas de comunicación utilizando métodos de Comunicación Aumentativa Alternativa.

María José egresó de Fonoaudiología en la Universidad Andrés Bello, cuenta con capacitación de postgrado en rechazo alimentario, deglución atípica, motricidad orofacial, evaluación de frenillo lingual, respiradores orales y espectro autista.

Tiene experiencia en evaluación, diagnóstico e intervención en alteraciones de audición, habla, voz, deglución, motricidad orofacial, frenillo y lenguaje en población infanto juvenil.

Margarita Larraín es Terapeuta Ocupacional egresada de la Universidad de los Andes, con especialización en el área pediátrica y un minor en Psicología del Desarrollo en la misma casa de estudios.

Cuenta con experiencia en contextos públicos y privados, realizando intervenciones individuales y grupales orientadas a favorecer la participación y el desarrollo infantil.

Actualmente se encuentra cursando la formación en Integración Sensorial de la Universidad de California y ha complementado su trayectoria con capacitaciones en TDAH, funciones ejecutivas y rechazo y selectividad alimentaria.